Saltar al contenido

RECURSOS LIBRES DE MATEMÁTICAS

RECURSOS LIBRES DE MATEMÁTICAS
MENUINICIO
  • Inicio
  • Proyecto Reforma Matemática
  • Preguntas frecuentes
  • Sobre Recursos Libres
    • ¿Qué son los Recursos Libres de Matemáticas?
    • ¿Qué no son los Recursos Libres de Matemáticas?
    • ¿Cómo son las Unidades Virtuales de Aprendizaje (UVAs)?
    • ¿Cómo se organizan los Recursos Libres?
    • ¿Qué se ofrece a los docentes?
  • Procesos matemáticos
  • Grados de procesos: indicadores
  • Niveles de complejidad
  • Blog Reforma Matemática
  • Practicas BACHILLERATO
  • Prácticas FARO
  • Créditos
  • Copyright
  • Contacto

Función lineal

Sobre este tema

  • Inicio tema
  • Problema
  • Solución problema
  • Desarrollo tema
  • Práctica
  • Videos recomendados
  • Recursos adicionales
  • Glosario
  • Para docentes

NIVELES EDUCATIVOS Y TEMAS MATEMÁTICOS

RSS Blog Reforma Matematica

  • Costa Rica en el IV CEMACYC de República Dominicana Angel Ruiz
  • Anímese a proponer un póster digital en IV CEMACYC Proyecto Reforma Matemática
  • Programas Matemáticas oficiales en sitio del MEP Angel Ruiz
  • ¿Cómo representan los niños las funciones? Ricardo Poveda Vásquez
  • Extensión de plazo para enviar ponencias al IV CEMACYC Angel Ruiz
  • Desde República Dominicana, Sarah González te invita al IV CEMACYC Angel Ruiz
  • El futuro de la Reforma Matemática de Costa Rica Angel Ruiz
  • Transformaciones en el plano, ornamentos y didáctica Hugo Barrantes
  • ¿Son las Matemáticas un logro alcanzable? Keibel Ramírez Campos
  • La necesidad de reflexionar sobre la práctica educativa Yuri Morales

Prácticas FARO

Facebook Yo me Apunto con Matemáticas

Facebook de Reforma Matematica

RSS Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática

  • APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) PARA EL FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: PROPUESTA Y ESTUDIO EMPÍRICO Laura Yanneth Cañas Mendoza
  • LAS EMOCIONES EN LOS LIBROS DE TEXTO DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA Ana María Martínez Blancarte
  • ANÁLISIS FACTORIAL EXPLORATORIO DE LAS EXPECTATIVAS DE EFICACIA Y LOS VALORES DE LAS TAREAS EN MATEMÁTICA, UN ANÁLISIS REALIZADO EN PERSONAS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA Y CIENCIAS. Adolfo Rojas Cruz
  • COMPRENSIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA ARITMÉTICA DESDE LA DIVERSIDAD COGNITIVA: HACIA LA ACCESIBILIDAD Elba Azucena Martínez Cárdenas
  • LAS FRACCIONES EN LA RECTA NUMÉRICA. UN EXPERIMENTO DE DISEÑO BASADO EN MODELOS DE LONGITUD Ivette Anel Delgado Valdez
  • CARRERA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA, SEDE DE OCCIDENTE: ¿QUÉ HA PASADO EN LOS ÚLTIMOS QUINCE AÑOS? Norman Noguera Salgado
  • SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DE FATORAÇÃO ALGÉBRICA: UM ESTUDO SOBRE O PENSAMENTO ALGEBRICO EVIDENCIADO POR ESTUDANTES BRASILEIROS 8º ANO VILMAR GOMES DA FONSECA
  • PROYECTOS EN MATEMÁTICAS CON ATENCIÓN A LAS PROBLEMÁTICAS ESCOLARES Jesús Antonio Larios Trejo
  • SOBRE LA INTERACCIÓN EPISTÉMICA Y EDUCATIVA ENTRE TRES REALIDADES: GEOMÉTRICA, FÍSICA Y ALGEBRAICA (GFA) Luis Moreno-Armella
  • HÁBITOS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y EL USO DE GEOGEBRA EN LA RESOLUCIÓN Y FORMULACIÓN DE PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN Dra. Martha Leticia García Rodríguez

Historia gráfica Reforma Matemática

Un recuento de la historia de la Reforma Matemática y del Proyecto Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica

© Proyecto Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica. 2025